L1_S1

Introduction à la psychologie clinique et à la psychopathologie
I. Domaine de la santé et du médico social
II. Le domaine du travail
III. Ecole et orientation
IV. Enseignement, recherche et formation.
V. Exercice en libéral
VI. Autres domaines d'intervention

Résumé : 1er cours introductif....pas vraiment intéressant mais essentiel pour bien cadrer les enjeux de la professionalisation en psychologie...et balayer un tas d'idées reçues

Définition de la psychologie clinique
I. Lagache
II. Favez-Boutonnier
III. Huber, 1993
IV. Pédinielli
V. Séchaud, 1999

Résumé : Revue des principales questions des principaux précurseurs...idéal aussi pour cadrer cette fois les enjeux théoriques de la psychologie clinique, et peut être déjà un peu avoir une idée de la méthodologie (mais alors une petite idée)


Séminaire : représentations commune des psychologues cliniciens
I. La psychologie de tout le monde
II. Quelles distinctions entre le psychiatre, le psychothérapeute et le psychanalyste?

II. 1. Le psychiatre
II. 2. Le psychothérapeute
II. 3. Le psychanalyste

III. Histoire du terme "clinique"

III. 1. 1896 avec Witmer
III. 2. 1897 avec Hartonberg et Valentin
III. 3. 1898 avec Janet

IV. Les fondateurs de la psychologie clinique : Witmer, Janet et Freud
V. La spécificité française en clinique : Pierron, Wallon et Piaget [note de l'admin : Piaget est suisse, ça n'est pas une erreur de ma part..... ]
VI. La psychologie clinique aux USA


Résumé : Séminaire basé sur le livre de Bruchon-Schitzer (mais le titre ), très instructif, où on peut faire la part des choses sur les différentes orientations qu'a pris la clinique à travers les années, les auteurs et les pays....(quand je dis pays...je pense plutôt à la mécanique associée au système de pensée européen par rapport à l'autre côté de l'Atlantique



Méthodologie en psychologie clinique
I. Observation

I. 1. Procédures d'observations
I. 2. Observation systématique du comportement

II. L'entretien

II. 1. L'entretien directif
II. 2. L'entretien non directif

II. 3. L'entretien semi directif[/list]
III. L'étude de cas
IV. Les tests

IV. 1. Les tests de niveau
IV. 2. Les tests projectifs

Résumé : Cours vraiment enrichissant...mais les années supérieures vous diront qu'il nous sort par tous les trous...en effet, attendez vous, 1ères années studieuses que vous êtes....à bouffer ce cours à toutes les sauces (méthodo, psychologie générale, j'en passe et des pires)...on ne pourra pas dire qu'on aura pas retenu la laçon


Introduction à la psychopathologie
I. Contribution à la montée de l'optimisme
II. La chute de l'optimisme
III. La remontée de l'optimisme
IV. Le plateau
V. La situation actuelle


Résumé : Le plan, basé sur des histoires d'optimisme/pessimisme, s'applique à l'histologie des représentations publiques sur la psychopatho émergente, et qui passe notamment par la création de l'Hopîtal de Bicêtre par Pinel, par les travaux de Charcot, Freud, Witmer, et par un bref passage par les techniques douteuses comme les saignées


Voilà pour ce cours, qui constitue une étape et finalement des bases solides pour l'appréhension de la conception ô combien difficile de la psychologie clinique, et esentielle pour appréhender des auteurs clé comme Freud, Klein, Winnicott (mais ce sera en 2ème année!)

Introduction à la psychopathologie de l'enfant
I. Une donnée essentielle du développement psychologique : le couple différentiation/continuité

I. 1. Quelles sont les voies privilégiées de ce échanges?

I. 1. a_Notion de plaisir/déplaisir
I. 1. b_La continuité relationnelle
I. 1. c_L'interaction fantasmatique

I. 2. 2 axes de l'évolution psychique

I. 2. a_Axe relationnel
I. 2. b_Axe de l'autonomie

I. 3. Qualité des premiers échanges entre enfant et environnement

I. 3. a_Le paradoxe de Winnicott
I. 3. b_Les fondements des autoérotismes

II. Les processus de différentiation

II. 1. La contnuité relationnelle
II. 2. Travail sur les limites
II. 3. Investissements indifférentiés
II. 4. Qualité des premières interactions et processus de différentiation

Résumé : Cours à compléter des TD, en principe les exposés sur les théories du développement psychique de Freud, Klein, Winnicott et Lacan (nous allons essayer de mettre en ligne certains résumés. Cours très intéressant pour quiconque voulant s'orienter en clinique...et pour les autres, c'est juste l'occasion de se taire devant la théorie béton de la psychanalyse


Etapes de l'évolution psychique du bébé
I. La naissance

I. 1. L'héritage de de l'histoire de l'enfant imaginaire

I. 1. a_La relation des parents avec leurs propres parents
I. 1. b_Le caractère conflictuel de l'investissement dont il fait l'objet

I. 2. Confrontation entre l'enfant imaginaire et l'enfant réel
I. 3. Le rôle de l'entourage. La question de l'instinct maternel

II. Les deux premières années de la vie

II. 1. La continuité relationnelle

II. 1. a_La PMP
II. 1. b_La désillusion

II. 2. Les stades et moments organisateurs

Résumé : Ici, on apprend que le bébé, bien avant qu'il naisse, est déjà sur investi de la part des parents, fantasmatiquement comme consciemment peut être, et les premiers mois de la vie sont extrêmement importants en ce qu'ils déterminent les bases de tout un développement futur